Podkopávání autority?

Základní řada 2

“Veškerou svou kritikou podkopáváte autoritu církevních představitelů.

To, co říkáte, zavede na scestí mnoho prostých lidí!

Neřekl snad Ježíš, že ti, již svedou ke hříchu jednoho z nepatrných, by měli být potopeni do mořské hlubiny s mlýnským kamenem kolem krku?!” (Mt 18, 6)

“Jak roztomilé!

Loajální nonkonformisté bývali často pro svou odvahu zabíjeni – a v církvi tomu není jinak.

Nakonec je to ale církev, která trpí.”

“Nonkonformistů bychom se měli zbavit!

Jen tak dál s mlýnskými kameny!

Ve prospěch celé církve bychom takovým individuím neměli prokazovat žádné milosrdenství!”

“Tak ve prospěch všech, říkáte?

Dovolte mi vyprávět jeden příběh!

22. října 1707 se admirál Sir Clowdesley Shovell vracel s pěti válečnými loděmi z bitvy ve Středomoří do Anglie.
V té době byla navigace stále obtížná. Kvůli husté mlze nebylo snadné určit přesnou pozici flotily. Po poradě s kapitány všech pěti lodí se však admirál rozhodl plout východním směrem.
Jeden velmi zkušený námořník však vypočítal jinou polohu flotily. Kurs, kterým zamířili, znamenal velké riziko, a tak to admirálovi řekl.
Odporování nadřízenému však bylo v královském námořnictvu považováno za vzpouru. Námořník byl vzápětí oběšen.

Po několika hodinách flotila narazila na skaliska u souostroví Scilly u západního pobřeží Anglie. Tři lodi byly úplně zničeny. Více než 2000 námořníků a vojáků zemřelo, včetně admirála Clowdesleye samotného.
Nemyslíte, že oběsili nesprávného muže?”


Překlad P. Dohnalová
(Translated by Pavla Dohnalova
see www.PDCzechTranslations.co.uk.)


Proč vznášíme námitky proti učitelskému úřadu církve


Často kladené otázky


Kam dále?

Kulturní zkreslení

Fakta

Historie

Skutečná loajalita

Smysl pro víru

Feminismus?

Neomylnost?

Hodnověrnost?

Poslušnost?

Podkopávání?

Máte pro nás otázky? Návrhy? Připomínky?
Základní řada 1
Základní řada 2

Základní řada 3

Proč ženy kněží?

Učitelský úřad

Tradiční argumenty

Nacházíte se ve zjednodušené verzi – “prezentaci klíčových bodů”.
Chcete-li přejít k verzi akademické,

klikněte prosím zde!